2021年1月26日，在首都师范大学附属朝阳实验小学德育部门的组织下，全体教师参加了青年班主任工作室策划的家校沟通专题培训活动。本次活动继续围绕《特殊时期家校沟通策略研究》这个主题展开。为更好地落实防疫要求，活动分金蝉和翠成两大会场，由“计划解读”“分组研讨”和“反思提升”三大板块组成。
板块一：计划解读
德育副校长孟献花，依托《中小学德育工作指南》，落实上级教育精神，根据校区实际，立足师生成长，制定了下学期德育重点工作：队伍管理、德育课程、主题活动、家校沟通等，并进行了细致解读，老师们对下学期的工作做到了心中有数、有的放矢。
板块二：分组研讨
以年级组为单位，在德育干部和年级主任的有序组织下，全体教师进行了深入地讨论。
（一）说真问题。老师们毫不避讳地抛出了自己曾经出现的家校沟通方面的真问题，如学业问题、班群使用等，共涉及六大方面。
（二）谈真感受。从自身角度出发，老师们客观地剖析了出现沟通问题的原因。并结合工作实际，提出了有针对性的解决措施。
板块三：反思提升
本环节由青年班主任工作室领衔人李爽主任和工作室骨干教师马英姿进行专题讲座。
从当下家校沟通的热点话题出发，在案例解析与理论解读互动研讨中，引发老师们共同思考：
（一）为什么会产生家校矛盾？社会原因与个人原因兼有。
（二）怎样避免或减少家校矛盾？社会原因不可避免，个人原因可以改变。
讲座过程中，还安排了“画图游戏”，不仅增加了讲座的趣味性，更让老师们在实践中体会到了家校沟通的“精髓”：保持适当距离、承担各自职责、保证定期沟通、做到相互理解。
活动的最后，翠北校区刘婧副校长代表学校，就家校沟通工作，给老师们提出了建议：换位思考、就事论事、平等交流、止于当下。
金蝉北校区马晓芳副校长对德育部门精心准备的培训表示了感谢，她与老师们交流了日常工作中遇到的家校沟通的真实案例，她表示：在一个自媒体时代，我们一定要正确看待自己的职业特点，要重视与家长和学生的沟通。
特殊时期家校的沟通，更要讲究策略。我们的班主任工作室，会在德育部门的带领下，继续开展研究，努力让家与校中的每一个人，都精彩！
