为有效推进和落实国家新修订的《义务教育课程方案》，根据学校校本培训工作计划，结合现阶段工作实际。首都师范大学附属朝阳实验小学金蝉校区，各教研组在分管领导的精心组织下，于三月中旬开展为期四天的“新课标理念下的作业设计与研究”主题研讨活动。
语文学科
语文教师将新课标理念融入作业设计，注重学习任务群的规划，单元作业整体设计，学科之间整合，单元之间协调，主题意义下的激励与调动。学科作业设计趋于思维想象型、社会实践型、合作探究型、读书拓展型等多样形式，学生在作业中享受快乐，提升能力，学有所获。
数学学科
交流中，数学教师思如风发，言如泉涌。一年级作业设计通过拼一拼、说一说，设计有新意。二年级作业人人争当小讲师，说数学、画数学。三年级利用真实情境理解分数意义。四年级作业体现巧设计的纽带作用。五年级动手推公式、数学广播体操有创意。六年级尺规作图开放性强。
英语学科
英语教师以主题为“学用相长‘探’素养，多彩童年‘享’成长”展开作业设计研讨。通过“核心素养导向下的单元主题作业设计”精彩呈现出教师的智慧、学生的创意。分享过程中大家积极发言，相互启发，收获颇丰。
艺术学科
音乐、美术、书法教师积极探索艺术实践活动在课内外的延伸性。依据艺术课标精神，围绕核心素养，从大单元角度、主题研究、学科融合等多渠道及途径，依据学业质量如何设计可实施，可监测的艺术实践性作业、活动，以达到以美育人，以美化人，以美润心，以美培元的目的进行深入交流探讨。
科学学科
科学组通过交流达成共识：“双减”及新课标背景下，教师要“重新定义作业”，不仅起到巩固、诊断的功能，更是学生学习的一部分，是一条学习途径。教师要根据市区有关作业方面的细则、要求，从促进学生核心素养发展的角度去设计、管理和评价作业。力求实践类、户外观察、项目化学习、科学阅读、跨学科等多样化作业设计。
体育学科
体育教师依据新版体育与健康课程标准理念，“双减”等政策，积极交流各年级的体育作业设计。教师结合课内、课外、日常训练、体育考核、亲子锻炼等方面积极实践研究，从作业内容、组织形式、竞赛展示评价等方面综合考虑。突出育人功能，有效落实，促教师专业发展，学生健康发展。
干部指导
干部们在指导中，纷纷表示：“双减”时代，作业设计与实施的质量是衡量课程改革的关键，优化作业设计成为教育教学的重中之重。此次研讨活动，干部教师分享先进理念、融合团队智慧、相互启发促进，结合课例中的作业设计探索教、学、评一体化的实施，为一线教师提供了多维度思路和启发，为日后课堂实践打下坚实基础。希望教师继续树立新观念、关注真情境、促成真达标、巧用真功夫，在实践中不断探索，在探索中不断反思总结，落实新课标理念，实现学科育人目标，最终让学生真受益。
后期展望
思想有声，行动留痕，在时光中赶路，在学习中收获。附小人不惧山高水长，坚持以教研活动推助教学质量，以教师专业发展助推学校高质量发展，立足真实课堂，做实在且有品质的研究。相信教师会继续深入学习新课标，践行新教学，让核心素养在课堂落地生根，促进学生全面发展。
