家校社协同育人，是深化教育综合改革、构建良好育人生态的重要之举。为贯彻落实教育部等十三部门提出的“健全学校家庭社会协同育人机制”，充分发挥家庭教育、社会教育的积极作用，推进家校共育工作有效落地，怀柔一小于2024年2月19日，召开了国家级重大课题《促进家长育人能力提升的家校协同机制研究》的开题报告会。
北京师范大学教育管理学院院长苏君阳，中国教育发展战略学会家校协同专业委员会学术委员会执行主任赵志军，北京市海淀区教师进修学校附属实验中学副书记、校长董红军。怀柔区第一小学校长罗士臣、德育副校长邢小丽、教学副校长肖维、校科研室主任金文伶、大队辅导员李征南以及课题组19名成员全程参与了此次活动。
罗士臣校长对学校、课题情况进行了整体介绍。怀柔一小坚持以国家级重大课题引领学校高质量发展，酝酿子课题群，以课题引领教师专业成长，建构起家校社会三位一体的教育互动关系，构建怀柔一小全员育人工作的新格局。
德育副校长邢小丽作《促进家长育人能力提升的家校协同机制研究》开题报告。邢校长就课题的核心概念、研究内容、研究的意义与价值、依据、目前研究的现状及研究方案等方面进行了详细的阐述。
在专家组组长赵教授的主持与带领下，几位专家分别发表了对课题的评审意见。
董校长从课题框架结构、研究内容、研究重点等方面对课题进行了学术性、针对性的指导，并分肯定了课题选题方向的正确性和重要性。提出要紧扣家长育人能力提升问题，强化问题意识、家长主体意识。
赵教授宣读了对本次课题的评审意见书，并对怀柔一小课题的前期工作开展给予了高度评价。同时为了课题后期的顺利开展，赵主任从开题的角度给予三点指导意见。
苏教授对课题立项表示祝贺，他高度肯定了本次国家级课题开题的意义，表示本次课题研究具有时代性、实践性和可行性，并衷心希望课题组成员珍惜机会，认真履行职责，积极开展研究工作。苏教授坚信本次课题研究能够起到经验引领的作用，为推动教育科研做出贡献。
最后经评议，专家评审组认定怀柔一小该课题研究已经做好前期各项准备，具备开题研究的各项条件。
课题组成员李征南老师针对目前已经开展的家校共育重点工作进行了阶段性总结，梳理了课题立项后的关键事件，阐述了学校“三圈联动”育人机制及“一中心、三梯队”下的校家社实践探究过程。
课题组成员刘晨、常新潼、许梦瑶几位老师分别对本次课题问卷调查分析与思考、教师三访工作开展情况与实例分析、学校体育方面“家校社”共育情况进行了展开性汇报。
随后课题组成员卜依莲老师对下一学期要开展的课题研究工作做计划解读。
与会专家秉持严谨的学术态度，认真听取了几位老师的工作汇报。并就研究过程进展，提出了健全学校教育建设中存在和需要持续改进的问题，且针对问题如何整改提出了宝贵的意见和建议。鼓励教师紧扣教育改革发展和创新，强化科研意识，发挥教育指导作用。
邢小丽校长代表课题组全体成员对几位专家的点评表示了感谢。本次专家的指导，对课题组老师具有深远的意义，不仅仅理清了本次课题的研究思路，还深化了对课题研究的认识，同时也意识到课题研究能更好地促进自身教研能力的提升，为今后的研究工作指明了方向。
本次开题报告会圆满结束。我们相信，在专家、领导们的引领和支持下，在全体课题组成员的共同努力下，课题能取得更加丰硕的成果，为怀柔一小的教育科研发展贡献力量！
