“双减”、“双新”背景下，课堂教与学方式的变革、教学评一体化的设计，教学质量的提升是学校教育教学的主旋律，也是老师们最亟待解决的问题。府学总校和府学顺义分校于4月18日开展语文同课同构教研展示活动。本次活动特别邀请了东城区教育科学研究院副院长，北京市语文特级教师宋浩志做题为《落实新课标 实践在课堂》的主题讲座。府学总校驻顺义分校王燕玲副校长主持本次活动。府学总校李之彤主任带领总校语文团队、总校驻顺义分校范学军校长带领顺义分校干部教师共同参与了本次活动。
为进一步发挥合作办学优质资源辐射引领作用，本次活动还邀请到顺义区城南教育联盟校、李遂中小、大孙各庄中小及府学——顺义手拉手学校空港二小的干部教师共同参与本次活动。
本次主题讲座宋浩志院长从：用好学科教材，“教”要指向育人目标；遵循学习逻辑，“学”要启动内在动力；坚持素养导向，“评”要保障学业质量三个方面进行了详实的阐述。
府学顺义分校史可老师执教了一年级语文《动物儿歌》一课，课堂紧紧围绕“动物王国”这一情境，利用象形字、形声字等多种识字方法，引导学生掌握生字，鼓励学生在生活学习更多汉字，为学生自主识字打下了良好基础。
课后，府学总校一年级语文教研组长毛冉冉老师以《“识”之有味 “字’有妙法》为题进行了微讲座。毛老师首先通过对语文课标、教材识字要求的分析，理清了识字单元识字与阅读单元识字的区别。最后毛老师又以“我们为什么要识字？”引发在场教师思考。
府学总校与顺义分校语文团队结合讲座及课堂实例展开教研活动。
史可老师非常感谢能够借助毛冉冉老师的设计，为顺义分校的孩子们带来一节有趣的识字课。特别是毛冉冉老师设计的“词卡对对碰”学习活动，带动所有同学的学习热情，体现了总校“生本、自主、开放、创造”的“博趣”课堂文化。
郝卉子老师回顾自己及顺义分校语文团队在总校语文团队无私指导下，一次次蜕变与成长的历程。
崔新瑶老师谈到自己作为一名新教师，能够一直在与总校的语文联合教研中成长是非常幸运的。
府学顺义分校刘立竹副校长指出，识字教学要激活学生求知欲，鼓励其自主思考、深度探究，培养学生学习力、思维力；语文教学还应探索综合性作业，研究型作业，提升学生的汉字识记能力、语言运用能力。
府学总校李之彤主任指出识字教学要依势而为，依据识字教学的特点设计有效的学习活动，从主动识字到独立识字，从设计一节课的识字教学任务到设计单元进阶学习任务，让识字教学立足课标、立足学生素养更加系统。
王燕玲副校长最后总结到，本次识字教学设计教师们能以任务驱动来设计识字教学整个过程，体现了老师素养功和课程功。老师们将三个学习任务有机融入本节课的整体情境设计中，使本节课始终围绕任务链进行，避免了碎片化。
最后，王校长带领参会教师回顾了自2023年开学以来，府学总校努力把府学的质量水准和文化底蕴辐射到顺义分校，在学校管理、质量提升、文化建设、课程开发、教师发展、教学改进等方面进行深度交流合作的历程。还一同观看了《携手共思共研 共筑高效课堂》短片回顾了总校坚持每月四次走进分校，一路“研 ”途上，难忘的一幕幕……
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学，齐步前进。今后教研路上府学总校、分校及顺义区的兄弟学校还将携手并进，结成学习共同体、抱团发展，共享思维闪光、共享思维成果，提升教研效度，实现高效教研。
