为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，怀柔一小以 “阳光思政”特色育人体系为引领，坚守 “温润浸润、知行合一” 原则，推动思政教育全方位渗透。12月3日至4日，怀柔一小第四届教育科研年会首场“阳光思政 浸润课堂”—— 青年教师教学实践展示活动如期开展。
活动伊始，教学副校长肖维致开幕词。她对本次科研年会的召开表示热烈祝贺，介绍了本次科研教育年会的目的、意义和主要活动内容，强调“阳光思政”是学校落实立德树人根本任务的核心抓手，青年教师更是推动思政教育与学科深度融合的中坚力量。肖校长希望通过本次展示课活动，为青年教师搭建交流学习、实践创新的平台，鼓励大家以课为媒，深耕课堂，让思政元素真正融入教学。
五位青年教师依次呈现了五节兼具学科特色与育人价值的优质展示课，让“阳光思政”在课堂中焕发独特魅力。
雷新宇老师《我要的是葫芦》一课，深挖寓言因果逻辑与育人价值，以趣味识字导入，通过分角色品读、生活迁移等梯度活动落实语言训练，自然渗透全面思维与虚心听劝的素养，实现“以文育德”。
许梦瑶老师的课堂创设“红色战场”“靶场练兵”情境，融合示范讲解、游戏竞赛等教法，以抱拳礼、“点到为止”渗透武德，在协作竞赛中传承红色基因，培育规则意识与集体荣誉感。
冯阳老师《比的化简》以“比较蜂蜜水甜度”生活化导入，通过递进式活动引导学生自主探究化简方法，衔接商不变规律与分数性质构建知识网，课前课后融入国旗比例元素，既强化知识应用，又厚植家国情怀，培养科学态度与严谨思维。
张梓渝老师执教的《语音识别》，以“AI 测试员”任务驱动，引入Rokid眼镜案例激发民族自豪感，通过“偷声音”实验、辩论引导学生自主建构信息安全认知。
王晨朝老师《推动社会发展的印刷术》一课，以“溯源—实践— 研讨—升华”为流程，串联古代活字印刷成就与现代科技，结合篆刻文化、古诗词激发探究欲，分组实践中渗透工匠精神，强化文化自信与科技报国信念。
展示课结束后，五位授课教师依次进行说课，详细阐述各自的教学设计思路、思政目标设定与课堂实践感悟。
学科教研员、组长及校内骨干教师展开精准点评。他们针对学科特色与思政融合情况，既肯定了生活化导入、递进式探究、AI 赋能课堂、思政自然浸润等亮点，也从强化深度学习、优化评价体系、深化跨学科融合等方面提出针对性建议，为青年教师专业成长指明方向。
本次活动，学校特别邀请了怀柔区思政课督导专家、怀柔一小思政课督导员(原怀柔三小校长)彭兴江进行指导。他对五堂展示课的高质量呈现给予充分肯定，称赞青年教师们将思政元素与学科教学融合得“润物无声”，充分展现了学校“阳光思政”的研究深度。彭校长特别点赞教师们在教学设计中明确提出思政目标的创新做法，强调这标志着学校“阳光思政”已从“思政课程”向“课程思政”实现深刻转变，真正走向科研化、系统化。
最后，怀柔一小罗士臣书记总结讲话。他高度肯定青年教师的快速成长，同时向悉心指导的教研员与骨干教师表示感谢。罗书记强调：“阳光思政”既是回归立德树人本质，更是顺应教育高质量发展、培育时代新人的必然选择。他要求全体教师坚守育人初心，持续深化思政与学科融合，让每一堂课都成为铸魂育人的主阵地，构建新域新质育人新样态。
此次活动不仅彰显了一小教师阳光向上的精神风貌，更呈现了浸润式、体验式、探究式的阳光课堂教学新样态。在AI赋能与思政融合的双轮驱动下，有效培养了学生的核心素养。怀柔一小第四届教育科研年会首场活动圆满落幕，为后续系列活动奠定了坚实基础，也为推动学校高质量发展注入了强劲动力！
