东四九条小学“党建铸魂启新程，审美育人谱华章”新学期工作部署教职工大会

  春潮涌动启新程，凝心聚力谋发展。为清晰擘画新学期办学蓝图，统筹推进各项教育教学工作，凝聚全体教职工的奋进力量，2026 年 3月3日，东四九条小学召开以“党建铸魂启新程，审美育人谱华章”为主题的新学期工作部署教职工大会，全面解读新学期工作计划，为新学期工作开展明方向、定目标、划路径。

党支部书记兼校长张瑾辉为全体教师深入解读新学期工作整体部署，明确办学方向、育人重点与行动路径，凝聚全校同心育人的强大合力。张书记紧扣2026年全国教育工作会议及市区工作会议精神，结合学校发展实际，以党建铸魂、审美育人为核心，从五大维度系统阐释新学期工作计划。锚定落实党的教育方针等“四落实”把准办学方向，聚焦队伍建设、学生成长、教学管理、学校建设四大板块抓实核心工作，打造楼顶科学实践基地、“金帆美育+金鹏科技”双特色等四大办学亮点，以党建引领、资源统筹、群团建设强化三项保障，推动各项工作落地见效。张书记强调，要始终坚守“审美化教育”理念，深化健康第一，五育融合，扎实落实“双减”要求，把立德树人贯穿教育教学全过程。

教学副校长任立鹏作教学工作计划解读。教学要求“聚焦教学核心，夯实素养培育根基”，本学期教学工作围绕七大板块展开，紧扣规范管理要求，抓实备课、上课、作业等教学常规；深化课堂改革，推行情境化、项目式教学与 AI 进课堂，培养学生综合能力；以 AI 循证教研、师徒结对助力教师成长，优化评价体系并严守考试规范；建立校内教学资源库，做好档案管理，同时关注学情差异、推进数字化教学、开展校际交流，推动教学质量稳步提升。

德育副校长郭京京作德育工作计划解读，强调要深耕德育工作，筑牢全面成长基石。新学期德育工作以家校社一体化为路径，以立德树人为核心，践行大思政理念，推进思政课一体化建设与课题研究；强化师德与班主任队伍建设，抓实学生养成教育，依托校园文化、主题活动实现环境育人、活动育人；重视师生心理健康，通过心语信箱、医教结合模式守护学生成长，开展体育活动助力学生身心两健，保障各项德育工作落地见效。

郭京京副校长围绕师德建设开展培训，从提升教师素养、推动教育实践、加强自我修养三方面发力，结合分层教学、德育渗透等实例，倡导教学反思、研读经典、学习榜样，更点明身边每一位用心执教的教师皆是师德典范。

刘媛主任在会上还进行了本学期全员美育浸润活动的再部署，强调全体班级、全体学生用歌声唱响校园，在练习中，在比赛中提升学生的美育素养。

新起点赋予新使命，新征程呼唤新担当。全体教职工将以此次大会为契机，锚定学校新学期工作目标，坚守审美化教育初心，立足本职、笃行实干，深耕教学、厚植德育，以党建为引领凝聚育人合力，以务实举措破解工作难题，用心呵护每一位孩子的成长，切实推动家校社协同育人走深走实，共同为打造学生成长乐园、教师幸福家园、社会满意校园而不懈拼搏，以实际行动书写学校教育高质量发展的新篇章。

●语文教师、班主任：赵紫阳

听完张校长的讲话，我对未来的工作一下子就有了更明确的方向，也更加深刻认识到语文教学的重要性。校长反复强调师德，让我明白只有自身品德过硬，才能给学生树立好榜样。美育也很关键，能帮孩子们发现美、创造美，让他们的童年更加丰富多彩。作为班主任，我深感责任重大。以后我会时刻牢记师德规范，用爱去关心每一个孩子，把美育融入日常教学。我将用心配合每一项工作，传承到老教师的优秀经验，不断提升自身能力，让孩子们健康快乐地成长！

●语文教师、班主任：陈明溪

倾听学校整体工作计划后，我深受启发。学校的发展目标清晰、举措扎实，为我们一线教学指明了方向。新学期将紧扣学校计划，立足低段学生特点，扎实抓好识字写字、朗读积累与习惯养成，激发阅读兴趣。在课堂中落实立德树人，注重趣味教学与语文素养融合，用心呵护孩子的学习兴趣，让孩子们在快乐中学好语文、爱上语文。

●数学教师：刘莹

作为数学组的一员，在学习了学校工作计划后，我深受启发，尤其对“数字赋能教学”和“跨学科主题学习”这两点感触颇深。接下来，我们会把人工智能融入数学备课、课堂和作业批改中，用数字化手段精准掌握学情。同时结合数学学科特点，开发和科学、美术等融合的主题学习活动，打破学科壁垒。在日常教学中深耕新课标，聚焦核心素养，让学生在实践中提升数学应用能力，把学校的教学要求落到实处，助力学生全面发展。

●科学教师：张颖

新学期我倾听了张校长对学期工作计划的解读，明晰了党建铸魂、审美育人的核心方向，也找准了自身工作的重点与目标，深感责任在肩。后续我将紧扣素养培育、五育融合要求，扎实做好教学与育人工作，落实各项部署，为学校高质量发展添力。

●劳动教师：刘欣

作为劳动教师，张校长在培训中提出的“AI融入劳动课堂”与“食育融合”两大理念，让我深受启发，更为新学期的教学工作指明了方向。在AI赋能劳动教育方面，我将依据学段特点分层实施：低中学段注重AI与趣味实践、传统文化相结合，高学段开展项目式学习，培养学生创新思维，让劳动课堂更具时代感。在食育融合方面，我将把食育与美育、劳动教育、传统文化深度融合，开展美食制作、饮食文化探究等可落地的实践活动，引导学生在亲身体验中感悟劳动价值，养成健康文明的生活习惯。