记者7月16日获悉，近日教育部组织完成2026年《职业教育专业目录》专业增补工作，共计增补27个职业教育本专科专业，其中高职专科专业9个、职业本科专业18个，涉及14个专业大类、20个专业类。
此次专业目录增补紧扣国家“十五五”规划纲要和《教育发展“十五五”规划》部署，紧密围绕建设现代化产业体系、促进服务业优质高效发展，精准对接新产业、新业态、新场景、新模式，锚定高技能人才培养，重点增设一批数字经济、低空经济、人工智能、高端装备、城市更新以及民生紧缺等领域专业。
具体来看，面向产业前沿，适应未来职业结构新变化，本次专业增补前瞻布局，补齐重点领域技能人才供给短板。比如，围绕机器人工程技术人员、智能网联汽车测试员等数字职业发展需要，增补人形机器人工程技术、车联网通信技术等职业本专科专业；紧扣储能电站运维管理员、氢能工程技术人员等绿色能源岗位导向，增补储能材料装备智能运维技术高职专科专业、氢能工程技术职业本科专业。
相关数据也进一步印证了新领域的人才缺口形势。智联招聘发布的《2026新质生产力人才发展报告》显示，从智联招聘平台监测数据看，2026年春节后一个月，八大新质生产力行业中，先进材料、新一代信息技术、新能源汽车、航空航天与海洋工程、高端装备与智能制造等技术链条靠前的行业职位数同比增速表现突出，成为吸纳人才的重要领域。
其中，机器人行业职位数同比增长36.6%，新材料行业职位数同比增长32.6%，航空/航天/船舶制造行业职位数同比增速为20.2%。此次专业增补精准契合了产业一线对高技能人才的迫切需求。
教育部职业教育与成人教育司负责人表示，专业目录动态调整是学科专业设置调整优化的重要内容，本次在《职业教育专业目录》中新增补的27个职业教育本专科专业，聚焦优化提升传统产业、培育壮大新兴产业和未来产业、促进服务业优质高效发展，精准匹配产业高技能人才需求，进一步提升职业教育专业设置与经济社会发展的适配度。
对外经济贸易大学国家对外开放研究院研究员李长安表示，职业教育专业的调整反映了产业发展、技术进步以及劳动力市场需求的变化。
“当前，以人工智能为代表的新经济新业态发展过程中，技能型人才缺口已成为制约技术进步和经济发展的重要因素。低空经济、机器人和人工智能等创新及应用领域的人才培养，将是未来职业院校的主要方向，这有助于减少结构性就业难题和摩擦性失业问题；同时，对缓解高校毕业生就业压力也具有积极作用。”李长安说。
教育部职业教育与成人教育司负责人表示，职业教育专业增补并不是只在原有专业基础上做“加法”，而是从人才供需匹配的高度进行系统设计，力求促进产业岗位“需求”与专业设置“供给”的精准对接。
“下一步，将持续完善快速响应通道。适时启动职业教育专业目录全面修订，创新专业目录管理机制，加强研究生、本科、高职三类学科专业协同联动，强化就业状况与招生计划、人才培养联动，充分发挥市域产教联合体、行业产教融合共同体作用，健全多方协同的专业论证体系。”上述负责人说。
记者 袁小康 陈涵旸 来源：经济参考报
