关注学生需求 优化活动设计——小学品德名师工作室主题研究活动

    第二阶段：教研员引领教师围绕研究主题研讨交流并随机点评。
    首先由参与活动的老师们就两节课例谈和活动前布置的听课重点内容，就如何联系学生生活——找到教学起点，如何关注学生需求——激发学生兴趣点，如何关注学生发展——找到回归生活落脚点，谈自己的收获和认识。之后，通州区名师培养工程小学品德工作室负责人曹增坤老师结合两节课例和老师们的发言作了精彩的点评并提出了改进意见。
    第三阶段：专家进行活动点评并作主题讲座
    首先由首都师范大学初等教育学院李敏教授对活动中呈现的两节课例进行评析。
    其次，首都师范大学初等教育学院刘慧教授就小学品生品社课教师的核心教学能力的问题，和老师们探讨并进行现场互动。刘教授结合两节课例从关注儿童需求，关注儿童收获，关注学生在学习过程中存在的问题方面进行深入的阐释，对通州区小学品生、品社教师今后的教学具深刻的启发和指导意义。刘慧教授对两节课给予了充分的肯定和赞赏，同时对学生活动后的反馈调控和学生的生成，把握课堂节奏等方面也提出了十分宝贵的建议。
    最后，由研修员曹增坤老师做了总结性发言。

    总之，此次活动目标明确，主题鲜明，内容充实，形式多样，让每一位参与活动的老师都能有所收获，有所感悟。相信小学品生、品社学科一定会借助名师工程小学品德工作室的契机，发展得越来越好。中国教育品牌网前方报道。